Образовательная организация расположена по двух адресам и имеет два здания. Каждое здание имеет огражденную территорию по периметру.Здания дошкольного учреждения благоустроенны, имеет централизованные системы водоснабжения, отопления, канализации и электроснабжения.

Развивающая предметно - пространственная среда в детском саду построена с учетом развития детей в разных видах деятельности и включает в себя необходимые условия для всестороннего развития каждого ребенка. Организация развивающей предметно -пространственной среды в групповых помещениях осуществляется с учётом возрастных особенностей.

• Расположение мебели, игрового и другого оборудования отвечает требованиям охраны жизни и здоровья детей, санитарно-гигиеническим нормам, физиологии детей, принципам функционального комфорта, позволяет детям свободно перемещаться. При этом, размещение материала связано с трудностями пространственного характера: ограниченность групповых помещений, которые не должны быть перегружены предметами, давая детям возможность проявлять свободную активность. Решением, позволяющим использовать ограниченное помещение наилучшим образом, представлено принципом комплексирования и свободного зонирования.
• В групповых комнатах оформлены различные центры, в которых материалы располагаются в разных функциональных пространствах оснащённые разнообразными материалами в соответствии с возрастом детей. Все материалы доступны детям, при этом разграничены места хранения и использования материалов. Материалы периодически обновляются. Распределение по центрам сохраняется во всех возрастных группах, а наполнение конкретными материалами соответствует возрасту детей.
• Центр двигательной активности оснащен наглядно-демонстрационным материалом, книгами, дидактическими играми, материалами по ОБЖ, различным спортивным инвентарем (обручи, кегли, мячи, гимнастические палки, кубики, скакалки и др.), масками для подвижных игр, в ряде групп имеются тренажеры, спортивные комплексы. Расположение игрового и спортивного оборудования отвечает требованиям охраны жизни и здоровья детей, их физиологии, принципам функционального комфорта, позволяет детям свободно перемещаться.
• В каждой группе имеется оборудование и инвентарь для проведения закаливающих процедур.
• В центре «познание» размещаются материалы, позволяющие детям осуществлять исследовательскую деятельность, включающую в себя: краеведение, патриотическое воспитание, познавательное чтение, дидактические игры, экспериментальную деятельность. Конструктивная деятельность представлена мелким и крупным строительным материалом, разнообразными конструкторами (деревянные, металлические, пластмассовые с различными способами соединения).
• Строительный материал расклассифицирован по форме и размеру и хранится на специально отведенных для него полках и открытых коробах. Напольный (крупный) строительный материал размещается в той части центра, которая свободна от других видов деятельности детей.
• Свободное пространство на полу дает возможность детям содержать постройки для игры. В качестве дополнительных средств организации деятельности - иллюстрации, рисунки отдельных частей построек (колонн, башен), схемы конструкций, трафареты, простые и цветные карандаши, наборы открыток или репродукций с видами, достопримечательностями города.
• Вспомогательный материал - куклы, машины, автобусы, разные секреты для «поисков», «путешествий» и прочие атрибуты.
• Центр «сюжетно-ролевой игры» оформляется при помощи атрибутов для сюжетно-ролевых игр и разнообразных игрушек, которые подбираются с учетом возрастных и индивидуальных особенностей детей.
• В игровом пространстве могут находиться игры из раздела «Развитие представлений об окружающем мире и о себе»; атрибуты различных профессий и общественных мест (сумка доктора, одежда повара, полицейского, зеркало для парикмахера, театральные билеты и программы и т.д.); куклы девочки и мальчики, игрушечные дикие и домашние животные. Центр «сюжетно-ролевой игры» и центр «театр» располагаются недалеко друг от друга. Для театрализованной деятельности представлены следующие материалы: театр настольный, небольшая ширма, наборы кукол (пальчиковых и плоскостных фигур) для разыгрывания сказок, театр, сделанный самими детьми и воспитателем (конусы с насадками, разные маски, декорации, зеркало), материал для изготовления персонажей и декораций (цветная бумага, клей, бросовый материал, карандаши, краски, ножницы и др.) для драматизации имеются готовые костюмы, маски для разыгрывания сказок, условные заместители для обозначения волшебных предметов и разметки пространства игры.
• Все материалы и готовые предметы периодически обновляются (1-2 раза в месяц). Новые книги появляются в соответствии с программным чтением.
  
• Для самостоятельного творчества оборудованы музыкальные центры: детские музыкальные инструменты, дидактические наглядные пособия и игры по развитию музыкальных способностей, атрибуты и костюмы для инсценировок, спектаклей.
• Подобрана фонотека музыкальных произведений, наборы иллюстраций к песням, портреты композиторов. Для обеспечения психологического комфорта в группах оборудованы уголки уединения.
• Для осуществления экологического образования в каждой группе представлены центры природы с растениями, не требующими сложного ухода (фиалка,традесканция и пр.) Оформлены краеведческие материалы: гербарии растений, типичных для данной местности, дидактические природоведческие игры, альбомы, фотографии, картины, подобран иллюстрированный и природный материал, ведутся календари наблюдений за погодой и изменениями в природе. В группах центр природы обогащается: добавляются комнатные растения, служащие для знакомства детей с различными видоизменениями растения.
• В группах созданы центры "Творчества". Имеются предметы декоративно-прикладного искусства, материалы для рисования, лепки, аппликации, художественного труда, тематические альбомы, наборы иллюстраций.
• Для самостоятельной изобразительной деятельности - наборы изобразительных средств, выставки предметов искусства, краски, гуашь, уголь, акварель, пастель, кисточки - тонкие и толстые, щетинные (не для клея), беличьи или колонковые, бумага разного формата, губки из поролона, тряпочки для рук и кистей, баночки для красок, фартуки, тазики и баночки для воды, пластилин, глина. Дополнительный материал: коробочки для росписи, мелкие кусочки дерева, цветные лоскутки, бусинки, листья, желуди, фольга.
• Оборудование для трудовой деятельности включает в себя материалы для ручного труда, хозяйственно-бытового труда и труда в природе. Познавательный и игровой материал подобран с учетом возрастных возможностей детей, ориентирован на их всестороннее развитие, на зону ближайшего развития каждого ребенка.
• В групповых комнатах, постепенно, по мере взросления детей, меняется оснащение развивающей предметно - пространственной среды, добавляется оборудование.
• Приемные комнаты оборудованы настенными стендами с информацией для родителей, постоянно действующими выставками детского творчества.
• Прогулочные участки оснащены малыми формами. В зимнее время на участках строятся горки, снежные постройки.
• На спортивной площадке в зимнее времяпрокладывается лыжня, расчищается участок для проведения физкультурных занятий на воздухе. Для обеспечения двигательной активности детей на улице проводятся подвижные и спортивные игры.
• По периметру территории установлено ограждение, имеющее центральные ворота и калитку.
• ДОУ обеспечено необходимым программно-методическим и учебно-дидактическим материалом для организации образовательного процесса в соответствии с образовательной программой.
• В каждой группе есть необходимый методический материал, программное обеспечение, методическая литература для организации работы с детьми.
• Весь методический материал систематизирован и распределен в соответствии с требованиями к содержанию и методам воспитания и обучения детей в дошкольных образовательных учреждениях.
• В методическом кабинете сосредоточен необходимый информационный материал (нормативно-правовые документы, педагогическая и методическая литература, представлены передовые технологии, материалы педагогического опыта, материалы методической работы ДОУ и т.д.).
• В ДОУ есть интерактивная доска, интерактивная панель-2 шт., музыкальные залы оснащен мультимедийным оборудованием микрофонами,музыкальными центрами.
  

музыкальный/физкультурный зал- 2

цифровой класс -1

методический кабинет -1

кабинет педагога-психолога-2

кабинет учителя логопеда/ учителя - дефектолога- 2

групповое помещение группы №1

групповое помещение группы № 2

групповое помещение группы № 3

групповое помещение группы №4

групповое помещение группы №5

групповое помещение группы №6

групповое помещение группы №7

групповое помещение группы №8

групповое помещение группы №9

групповое помещение группы № 10

групповое помещение группы №11

групповое помещение группы №12

Все помещения оснащены современной мебелью, отвечающей гигиеническим и возрастным требованиям для дошкольных образовательных учреждений, игровым оборудованием, учебно-методическими пособиями в соответствии с возрастом. В каждом помещении имеются в наличии бактерицидный облучатель.

Музыкальный зал/ физкультурный зал:Пианино, мультимедийное оборудование, экран, микрофоны, музыкальный центр, детские музыкальные инструменты, стулья детские, стулья взрослые. Костюмы взрослые, детские, атрибуты для инсценировок, ширма, маски, тематическое оформление к праздникам, учебно-методическая литература, фонотека, мультимедийный проектор, экран./Стойка под спортивный инвентарь, спортивные дуги для подлезания, маты, гимнастические коврики, скакалки, гимнастические палки, мячи большие, мячи средние, мячи малые, мячики и мешочки для метания, флажки, ленты разноцветные, погремушки, обручи, платочки, мешочки с песком, кегли, мячи фитболы. кольцебросы, туннели, дорожка координационная (ручки ножки), кубики, настенный баскетбол, стойки баскетбольные (переносные), мяч баскетбольный, комплект мягких модулей, ребристая массажная дорожка и др..

Спортивная площадка:имеет травяное покрытие. На площадке есть бревно для равновесия, баскетбольное кольцо, турники, малын спортивные формы.

Спортивные центры в группах: ленточки; мячи большие, средние и маленькие; флажки; кегли; скакалки; платочки; бубны; кольцеброс; массажные мячики; маски. Атрибуты к подвижным играм согласно возрасту детей идр..

Кабинет педагога-психолога.Полка для книг, стенка, компьютерный стол, стул, компьютер, принтер, стол детский, стул детский, диагностический инструментарий, методическая литература, действующая документация, дидактические пособия.

Кабинет учителя- логопеда/учителя дефектолога.Стенка, ноутбук, стол детский, стул детский, диагностический инструментарий, методическая литература, действующая документация, дидактические по

Цифровой класс: интерактивная панель, компьютер, конструкторы Лего, ТИКО, дидактические игры, электронный микроскоп, пчелы Bee-Bot

Библиотека в детском саду не предусмотрена.Вся учебно- методическая литература находится в методическом кабинете и групповых помещениях:

1. Методическая литература по всем образовательным областям в рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования:

- Физическое развитие;

- Социально-коммуникативное развитие;

- Познавательное развитие; - Речевое развитие;

- Художественно-эстетическое развитие.

2. Детская художественная литература (фольклор, поэзия, сказки, былины, рассказы, повести и т.п.).

В МБДОУ ПГО "Детский сад № 322 в каждом здании имеется по одному музыкально-физкультурному залу с полным комплектом спортивного оборудования и инвентаря, в котором проводятся занятия физической культурой,

На уличной спортивной площадке есть бревно для равновесия, баскетбольное кольцо. По всему периметру здания на асфальте нанесены различные игры: классики, лабиринты и т.д. Имеется учебный перекресток для обучения детей правилам дорожного движения.

Центры двигательной активности в группах: В группах спортивный центр: ленточки; мячи большие, средние и маленькие из ткани и резины; флажки; кегли; скакалки; платочки; бубны; магнитный дартс; кольцеброс; гимнастические палки; мешочки с песком; массажные мячики; маски. Атрибуты к подвижным играм согласно возрасту детей.

Средства обучения и воспитания, используемые в МБДОУ ПГО "Детский сад № 32" соответствуютпринципу необходимости и достаточности для организации образовательной, коррекционной работы, медицинского обслуживания детей, методического оснащения воспитательно – образовательного процесса, а также обеспечения разнообразной двигательной активности, музыкальной и художественно – эстетической деятельности детей дошкольного возраста.Печатные (учебные пособия,хрестоматии, энциклопедии, рабочие тетради,атласы, раздаточные материалы и т.д.)

Электронные образовательные ресурсы (мультимедийные презентации, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии и т.п.)

Аудиовизуальные (слайды, слайд-фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, фильмы на цифровых носителях (Video-CD, DVDи т.п.)

Наглядные плоскостные (плакаты, иллюстрации настенные, магнитные доски)

Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные)

Материал для экспериментальной деятельности(компас, колбы, и т.д.)

Спортивное оборудование (гимнастическое оборудование, спортивные снаряды, мячи, лыжи и т.д.

Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы ДОУ. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты— цели, содержание, формы, методы.

Также имеются средства обучения и воспитания, приспособленные для инвалидов и детей с ОВЗ.

Услугу питание оказывает ООО «Комбинатом общественного питания» на основе контракта.Созданы все необходимые условия для организации полноценного питания и охраны здоровья детей дошкольного возраста.

Основой организации питания детей в ДОУ служат среднесуточные наборы продуктов, рекомендованные санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы в дошкольных организациях. СанПиН 2.4.1.3049-13», а также составленное на их базе примерное 15-ти дневное меню.Для детей с 12-ти часовым пребыванием организовано 4-х разовое питание: завтрак, обед, полдник, ужин. В промежутке между завтраком и обедом рекомендуется дополнительный приём пищи – второй завтрак, включающий напиток или сок и (или) свежие фрукты.

Контроль за соблюдением питания осуществляет бракеражная комиссия.

Охрана здоровья воспитанников в детском саду осуществляется в соответствии со статьей 41 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании». Медицинское обслуживание воспитанников осуществляется в соответствии с приказом Министерства здравоохранения Свердловской области и Министерства общего и профессионального образования Свердловской области от 16.09.2014 № 1178-п/210-д «О совершенствовании медицинского обеспечения в образовательных организациях Свердловской области», Порядком оказания медицинской помощи несовершеннолетним, в том числе в период обучения и воспитания в образовательных организациях, утвержденным Приказом Министерства здравоохранения РФ от 5.11.2013 № 822и.

В ДОУ функционирует медицинский кабинет и процедурный кабинет.

Медицинские кабинеты оснащены оборудованием, инвентарем и инструментарием в соответствии с СанПиН 2.1.3.2630–10.

Медицинское обслуживание детей, посещающих детский сад, обеспечивается медицинским персоналом ГБУЗ СО «Полевская центральная городская больница», который закрепляется органом здравоохранения, согласно договору об оказаниибезвозмездных медицинских услуг.

Противопожарная безопасность.В детском саду имеются первичные средства пожаротушения в полном объеме. Работает голосовое оповещение при пожаре, все здания оборудованы автоматическая пожарная сигнализация и системой оповещения об эвакуации.

Антитеррористическая безопасность.Каждый объект ДОУ по местам осуществления образовательной деятельности охраняется сотрудниками ЧОП "Гепард". Каждая территория детского сада оборудована «кнопкой тревожной сигнализации» и выведена на центральный пульт вневедомственной охраны, имеет наружные и внутренние камеры видеонаблюдения с выводом на монитор, находящийся на посту охраны ДОУ. Каждая территория оборудована дежурным наружным освещением.

Обеспечение доступа в здания

В соответствии с требованиями по обеспечению безопасных условий пребывания детей в детском саду, в течение дня на территориях ДОУ по местам осуществления образовательной деятельности осуществляется физическая охрана объектов сотрудниками ЧОП Гепард.

С понедельника по пятницу с 8.15 до 16.00. центральные калитки закрываются на замки, двери в ДОУ запираются изнутри. Открывать двери разрешается только сотрудникам охранного предприятия, либо, в случае возникновения чрезвычайной ситуации, сотрудникам ДОУ. Перемещение посторонних лиц по ДОУ разрешается только в сопровождении охранника или лица на это уполномоченного.

Категорически запрещено:выпускать воспитанников с территории ДОУ без родителей (законных представителей); осуществлять пропуск лиц с признаками алкогольного или наркотического опьянения, а также с неадекватным поведением; осуществлять пропуск лиц с оружием, взрывчатым веществом и веществами, представляющими повышенную опасность для окружающих.

Территории ДОУ условно доступны для передвижения маломобильных групп граждан.

Конструктивные внутренние особенности зданий детского сада по всем адресам осуществления образовательной деятельности не предусматриваютналичие подъемников, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

В МБДОУ ПГО «Детский сад № 32» организован доступ родителей (законных представителей), сотрудников к информационно-телекоммуникационным сетям, учебным и методическим материалам, материально-техническим средствам обеспечения образовательной деятельности.

Доступ осуществляется во всех группах путем системы Wi-Fi, а так же в кабинете педагога-психолога, учителя- логопеда, методическом кабинете, без ограничения времени и потребленного трафика.

Воспитанники ДОУ не имеют доступа к сети Интернет.

В МБДОУ ПГО "Детский сад № 32" имеется оборудованный Цифровой класс (интерактивная панель с программным комплексом ПАК "Колибри", "Сова").

На сайте имеется опция - "Версия для слабовидящих".

В МБДОУ есть доступ специалистов к информационно-программным системам специального назначения:КАИС ИРО, 1-С

В своей практике педагоги детского сада используют интерактивные игры и компьютерные презентации для ознакомления детей с правилами дорожного движения, народными промыслами, проведения поисково-экспериментальной деятельности, ознакомления с произведениями музыкального творчества. Чередование демонстрации теоретического материала и беседы с детьми помогают добиться поставленных целей.

Самостоятельного доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям воспитанники ДОО не имеют.

Медиатека - (англ.«носитель» + греч. «Место хранения») - организованное пространство для индивидуальной и массовой работы пользователей с информацией на электронных носителях.
Медиатека выполняет широкие функции в информационно-педагогическом обеспечении педагогического коллектива,предоставляет всем участникам образовательного процесса доступ к различным источникам информации, способствует овладению современными информационными технологиями и способствует повышению квалификации педагогов.

  Медиатека -организованное пространство для индивидуальной и массовой работы с информацией на электронных носителях.    

    Медиатека содержит: презентации, подборку дидактического материала, игр, конспектов занятий по всем лексическим темам; дидактические материалы по обучению воспитанников элементам грамоты; игры и упражнения на развитие психических процессов. Все педагоги ДОУ используют в образовательной деятельности материалы медиатеки.

     В медиатеке участники образовательного процесса учатся:
- работать с различными носителями информации;
- работать с компьютерными банками данных, справочными и энциклопедическими изданиями;
- создавать и поддерживать web-странички, наполнять их новой информацией и приобретая полезный практический опыт работы с новыми информационными технологиями;
- получать информацию о педагогической и методической литературе, новых средствах обучения и их использования;
- индивидуально просматривать, оценивать и отбирать информацию;
- связываться с педагогами других городов, стран и работать над совместными телекоммуникационными проектами.     

     Цели создания медиатеки: Удовлетворение потребностей педагогического коллектива, воспитанников, родителей,  предоставлении педагогической информации, сведений о воспитанниках ДОУ, каталогов учебных информационных материалов, баз данных, нормативно-правовых документов, внедрения форм дистанционного обучения и новых информационных технологий, использования глобальных сетей Интернета.

Общее количество ЭОР, находящихся в медиатеке МБДОУ  составляет 50 шт.

Электронные образовательные ресурсы используют только педагоги.

Дети самостоятельно ЭОР  не пользуются.

Полезные ссылки
Данный раздел содержит структурированный список Интернет-ресурсов, рекомендуемых для родителей и педагогов.

В случае обнаружения фактов выявления в сети Интернет информации,

включенной в федеральный список экстремистских материалов,

просим Вас сообщить данные сведения в произвольной форме с указанием адреса сайта:

по телефону 8 (34350) 352 09

Федеральный список Федеральный список экстремистских, печатных, аудио, видео и других материалов, запрещенных к распространению

В условиях современного развития общества и производства невозможно себе представить мир без электронных ресурсов, не менее значимых, чем материальные, энергетические и трудовые. Современное общество требует владения электронными ресурсами в дошкольном образовании. На сегодня электронные образовательные ресурсы значительно расширяют возможности родителей, педагогов и специалистов в сфере дошкольного образования – это оформление документации, распространение образовательных услуг дошкольного учреждения, подготовка педагогов к занятиям и т. д. Под электронными образовательными ресурсами мы понимаем учебную, методическую, справочную, организационную и другую информацию, необходимую для эффективной организации образовательного процесса, представленную в цифровом виде. 

Использование ЭОР в нашем ДОУ ведется в следующих направлениях: 

- повышение компетентности педагогов в использовании мультимедиа 

- ЭОР в образовательной деятельности ДОУ; 

- организация образовательной деятельности детей с использованием мультимедиа– ЭОР. 

В ДОУ активно используются как собственные, так и сторонние электронные образовательные ресурсы.