1. Общие положения
1.1. Положение о порядке применения электронного обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
при
реализации
образовательных программ муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения Полевского муниципального округа
Свердловской области «Детский сад № 32 общеразвивающего вида» (далее –
Положение) регулирует порядок применения электронного обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
при
реализации
образовательных программ муниципального бюджетного дошкольного
образовательного учреждения Полевского муниципального округа
Свердловской области «Детский сад № 32 общеразвивающего вида» (далее ДОО).
1.2. Положение разработано в соответствии с положениями статьи 16
Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации» (далее - Закон об образовании), постановлением
Правительства РФ от 11 октября 2023 г. № 1678 «Об утверждении Правил
применения
организациями,
осуществляющими
образовательную
деятельность, электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий при реализации образовательных программ», методическими
рекомендациями МР 2.4.0330-23 по обеспечению санитарно эпидемиологических требований при реализации образовательных программ
с применением электронного обучения и дистанционных образовательных
технологий, утвержденных Федеральной службой по надзору в сфере защиты
прав потребителей и благополучия человека, главным санитарным врачом
Российской Федерации А.Ю. Поповой 29 августа 2023 г., и другим
законодательством РФ в сфере образования, локальными нормативными
актами ДОУ.
1.3.В Положении используются следующие понятия:
1.3.1. Информационные системы – государственные информационные
системы, региональные информационные системы и информационные
системы образовательных организаций, эксплуатируемые при реализации
образовательных программ или их частей с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий.
1.3.2. Цифровой образовательный контент – материалы и средства
обучения и воспитания, представленные в цифровом виде, включая
информационные ресурсы, а также средства, способствующие определению
уровня знаний, умений, навыков, компетенции и достижений обучающихся.
1.3.3. Цифровые образовательные сервисы – цифровые решения,
предоставляющие возможность приобретения знаний, умений и навыков, в
том числе дистанционно, и обеспечивающие автоматизацию образовательной
деятельности.
1.3.4. Цифровое индивидуальное портфолио обучающегося –
структурированный набор данных обучающегося о его персональных
достижениях, компетенции, документах об образовании и документах об
обучении.

1.3.5. Дистанционное обучение – организация образовательной
деятельности с применением дистанционных образовательных технологий,
которые обеспечивают опосредованное (на расстоянии) взаимодействие
обучающихся (воспитанников) и педагогических работников с помощью
информационно-телекоммуникационных
сетей.
Допускается
при
дистанционном обучении применять электронное обучение.
1.3.6. Электронное обучение – организация образовательной
деятельности с применением содержащейся в базах данных и используемой
при реализации образовательных программ информации и обеспечивающих
ее обработку информационных технологий, технических средств, а также
информационнотелекоммуникационных сетей, обеспечивающих передачу по
линиям связи указанной информации, взаимодействие обучающихся и
педагогических работников.
1.4. ДОУ при реализации образовательных программ дошкольного
образования (далее – ОП ДО) с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологи использует государственные
информационные
системы,
создаваемые,
модернизируемые
и
эксплуатируемые для реализации указанных образовательных программ.
1.5. Мессенджеры, принадлежащие иностранным юридическим лицам и
гражданам, в соответствии с ч. 8 ст. 10 Федерального закона «Об информации,
информационных технологиях и о защите информации» (учитывая критерии,
указанные в приказе Роскомнадзора №22 от 21 февраля 2023 года) запрещены
при организации взаимодействия с участниками образовательных отношений.
1.6. Местом реализация ОП ДО с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий является место нахождения
ДОО, независимо от места нахождения обучающихся (воспитанников).
1.7. Участниками реализации ОП ДО с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий являются:
- педагогические и административные работники ДОУ; - обучающиеся
(воспитанники);
- родители (законные представители) обучающихся (воспитанников).
1.8. Права и обязанности обучающихся (воспитанников), осваивающих
ОП ДО с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий, определяются законодательством Российской
Федерации об образовании в соответствии с требованиями СП 2.4.3648-20 и
СанПиН 1.2.3685-21.
1.9. Реализация ОП ДО с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий организуется для обучающихся
(воспитанников) по основным направлениям образовательной деятельности,
согласуется с родителями (законными представителями) обучающихся
(воспитанников) и подтверждается в форме письменного заявления.
1.10. Решение о реализации ОП ДО с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий оформляется
локальным актом ДОО.

1.11. ДОО при принятии решения о реализации ОП ДО с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий в
следующем учебном году доводит до сведения участников образовательных
отношений эту информацию не позднее 1 мая текущего учебного года путем
ее размещения в открытом доступе на официальном сайте образовательной
организации в сети «Интернет».
2. Порядок организации и реализации ОП ДО с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
2.1. При применении электронного обучения реализации ОП ДО
организуется как отложенное во времени, так и в режиме реального времени
взаимодействия обучающегося (воспитанника) с педагогическим работником
посредством использования баз данных, цифровых образовательных сервисов,
информационных технологий, технических средств и информационнотелекоммуникационных сетей, при котором обучающийся самостоятельно
выполняет задания в порядке, определенном педагогическим работником в
том числе для осуществления контроля усвоения материала, в целях освоения
обучающимся (воспитанником) ОП ДО. В этой модели взаимодействия
педагог и обучающиеся (воспитанники) находятся в ДОУ, где осуществляется
непосредственное взаимодействие педагога с детьми, при этом при
реализации ОП ДО педагог применяет элементы электронного обучения.
2.2. При применении дистанционных образовательных технологий ОП
ДО реализуется в основном с применением информационных и
телекоммуникационных технологий при опосредованном (на расстоянии) или
частично опосредованном взаимодействии обучающегося (воспитанника) и
педагогического работника. В этой модели педагог и обучающиеся
(воспитанники) находятся на удалении друг от друга, при этом реализация ОП
ДО осуществляется при опосредованном взаимодействии педагога с детьми с
применением электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий, включающие как онлайн - форматы (режим реального времени,
синхронное обучение), так и оффлайн - форматы (асинхронное обучение, не
привязанное к конкретному месту и времени). В последнем случае педагог
заранее подготавливает и направляет родителям (законнымпредставителям)
необходимый цифровой образовательный контент. Ребенок осваивает ОП ДО
с помощью указанного контента в присутствии родителей (законных
представителей).
2.3. В целях реализации ОП ДО с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий в течение всего периода
обучения для участников образовательных отношений создаются условия
получения доступа к электронной информационно-образовательной среде
ДОУ, обеспечивающей независимо от места нахождения обучающихся
(воспитанников):
⎯
доступ
к
государственным
информационным
системам,
предусматривающим обработку персональных данных обучающихся
(воспитанников), создаваемым, модернизируемым и эксплуатируемым для

реализации ОП ДО с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий;
⎯ возможность проведения всех видов занятий, оценки эффективности
обучения по ОП ДО, реализация которых предусмотрена с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий;
⎯ формирование цифрового индивидуального электронного портфолио
обучающегося (воспитанника), в том числе сохранение его работ;
⎯ взаимодействие между участниками образовательных отношений, в том
числе отложенное во времени и опосредованное (на расстоянии) в режиме
реального времени посредством видео-конференц-связи, быстрого обмена
текстовыми сообщениями, фото-, аудио- и видеоинформацией, файлами.
2.4. В целях взаимодействия педагогических работников с обучающимися
(воспитанниками) и их родителями (законными представителями)
используется ИКОП «Сферум», которая позволяет создавать персональные и
групповые онлайн коммуникации пользователей, включая чаты и
видеоконференции в автоматическом режиме, с использованием которых
пользователи публикуют информацию, необходимую для организации
образовательного процесса
2.5 К реализации ОП ДО с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий допускаются педагогические
работники, прошедшие подготовку в области применения электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий.
2.6.
Применение
электронного
обучения,
дистанционных
образовательных технологий, а также работа с электронными средствами
обучения при реализации образовательных программ дошкольного
образования должны осуществляться в соответствии с требованиями СП
2.4.3648-20 и СанПиН 1.2.3685-21.
3. Основные средства обучения, цифровой образовательный контент,
виды используемых дистанционных образовательных технологий при
реализации ОП ДО
3.1. При реализации ОП ДО с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий ДОУ использует:
⎯ средства обучения, цифровой образовательный контент и
дистанционные образовательные технологии, предусмотренные ОП ДО;
⎯ электронные образовательные ресурсы, входящие в федеральный
перечень электронных образовательных ресурсов, допущенных к
использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию ОП
ДО;
⎯ другие информационные системы и образовательные платформы,
применяемые в соответствии с ОП ДО.
3.2. При реализации ОП ДО с применением электронного обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
ДОУ
обеспечивает
обучающемуся (воспитаннику) доступ к средствам обучения, в том числе к
программному обеспечению для реализации дистанционных образовательных

технологий в объеме, предусмотренной ОП ДО, необходимом для освоения
соответствующей ОП ДО.
4. Способы применения электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий при реализации ОП ДО
4.1. ДОУ применяет электронное обучение, дистанционные
образовательные технологии в соответствии с ОП ДО с учетом возможностей
и потребностей обучающихся (воспитанников), их психофизического
состояния.
4.2. Дистанционное обучение применяется для реализации ОП ДО в
случаях, когда невозможна или нецелесообразна их очная реализация.
4.3. Если невозможность посещения возникла со стороны обучающегося
(воспитанника), то для оформления дистанционного обучения родитель
(законный представитель) обучающегося (воспитанника) предоставляет в
ДОУ заявление об организации дистанционного обучения.
4.4. В ДОО ОП ДО не может быть реализована с применением
исключительно электронного обучения, дистанционных образовательных
технологий.
4.5. В ДОО ОП ДО с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий не может быть реализована с
детьми младше 5 лет.
5. Порядок оказания учебно-методической помощи
5.1. При реализации ОП ДО с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий ДОУ оказывает учебнометодическую помощь обучающимся (воспитанникам) и их родителям
(законным представителям).
5.2. Учебно – методическая помощь оказывается заведующим и
педагогами ДОО.
5.3 Учебно – методическая помощь может быть оказана в форме
индивидуальных и коллективных консультаций как в очном режиме, так и
дистанционно с использованием информационных и телекоммуникационных
технологий.
5.4. Расписание индивидуальных и коллективных консультаций
составляется педагогами ДОО не позднее 30 августа текущего года на
следующий учебный год и направляется родителям (законным
представителям) обучающихся (воспитанников) в мессенджеры для
ознакомления. Расписание может размещаться на информационных стендах
ДОУ.
5.5. Учебно – методическая помощь может быть оказана по факту
обращения. Срок оказания учебно – методической помощи в этом случае
зависит от сложности запроса и возможностей ДОУ: может быть оказана в
момент обращения и может варьироваться от одного до трех рабочих дней .
6. Соотношение объема занятий при применении электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий
6.1. Соотношение объема занятий, проводимых в форме контактной
работы обучающихся (воспитанников) с педагогами, и объема занятий,

проводимых в формате дистанционного обучения, определяется педагогом с
учетом гигиенических требований по согласованию с педагогическим советом
ДОО.
6.2. Соотношение, указанное в пункте 6.1. указывается в ОП ДО.
7. Порядок фиксации хода образовательного процесса с применением
электронного обучения, дистанционных образовательных технологий
7.1. Фиксация хода образовательного процесса регламентируется
локальными нормативными актами ДОО: расписанием занятий, ОП ДО,
приказами ДОУ.
7.2. При реализации ОП ДО с применением электронного обучения,
дистанционных образовательных технологий в ДОУ ведется учет и
осуществляется хранение результатов образовательного процесса и
внутренний документооборот на бумажном носителе и (или) в электронной
форме в соответствии с требованиями Закона Российской Федерации «О
государственной тайне» и Федерального закона «Об архивном деле в
Российской Федерации», а также обеспечивается обработка персональных
данных обучающихся (воспитанников) и иных участников образовательных
отношений в соответствии с требованиями Федерального закона «О
персональных данных».
8. Обеспечение реализации ОП ДО с применением электронного
обучения, дистанционных образовательных технологий для обучающихся
(воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья
8.1. При реализации ОП ДО с применением электронного обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
для
обучающихся
(воспитанников) с ограниченными возможностями здоровья учитываются
особенности психофизического развития обучающихся (воспитанников) в
соответствии с их особыми образовательными потребностями.
9. Порядок применения сервисов взаимодействия работников с
обучающимися
(воспитанниками)
и их родителями (законными
представителями)
9.1. При реализации ОП ДО с применением электронного обучения,
дистанционных
образовательных
технологий
для
обучающихся
(воспитанников) ДОО вправе взаимодействовать с обучающимися
(воспитанниками) и их родителями (законными представителями)
посредством видео-конференц-связи, быстрого обмена текстовыми
сообщениями, фото-, аудио- и видеоинформацией с использованием ресурсов
ФГИС «Моя школа», мессенджера «Сферум».
9.2. В случае технической невозможности использования ресурсов
мессенджера «Сферум» взаимодействие работников с обучающимися
(воспитанниками) и их родителями (законными представителями)
производится посредством электронной почты.

9.3. Перечень лиц, ответственных за поддержку применяемых
технологий, определяются локальными нормативными актами ДОО и
размещаются в открытом доступе на официальном сайте ДОО в сети
«Интернет».
10. Заключительные положения
10.1. Настоящее Положение вступает в силу с момента его утверждения
и действует до принятия новой редакции.
10.2. Настоящее Положение согласовывается с коллегиальным органом
управления ДОО, при этом учитывается мнение родителей (законных
представителей) обучающихся (воспитанников) ДОУ.
10.3. Настоящее Положение доводится до сведения всех участников
образовательных отношений путем размещения на официальном сайте ДОУ в
сети «Интернет».